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UniversidaddeCádiz
HUM109 Política Educativa, Educación Pública y Justicia Social (pep-js)


Información ORCID de VAZQUEZ RECIO, ROSA MARIA


Biografía


Profesora Titular de Universidad, Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Cádiz. Las líneas de investigación: política educativa, desigualdades y prácticas innovadoras, dirección escolar, organización educativa y currículum; escuelas rurales y educación pública: educación, género y diversidades sexuales, etnografía educativa y estudios de caso. Cuenta con publicaciones en revistas y con editoriales con reconocimiento nacional e internacional. Imparte docencia en másteres y doctorado. Coordinadora del Grupo de Investigación \


Educación


Universidad de Cádiz: Cadiz, Andalucía, España



Empleo


Profesor Titular Universidad (Didáctica )

Universidad de Cádiz: Cádiz, Andalucia, España



Obras


Retrato de la impaciencia

2023 | JOURNAL_ARTICLE

DOI: 10.24310/mgnmar.v4i2.16284

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La posibilidad y sus posibles

2023 | JOURNAL_ARTICLE

DOI: 10.24310/mgnmar.v4i1.15064

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EL MÁSTER EN ESTUDIOS DE GÉNERO, IDENTIDADES Y CIUDADANÍA

2022 | JOURNAL_ARTICLE

DOI: 10.25115/raudem.v10i1.8582

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El profesorado y el alumnado ante el fracaso y el abandono educativo: encuentros y desencuentros

2022 | JOURNAL_ARTICLE

DOI: 10.5209/rced.76477

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La pesadilla de la evaluación: Análisis de los sueños de estudiantes universitarios

2022 | JOURNAL_ARTICLE

DOI: 10.15366/riee2022.15.1.008

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El abandono escolar desde la interseccionalidad: el género marca diferencias

2022 | JOURNAL_ARTICLE

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¿Dar voz? No, escúcheme

2022 | JOURNAL_ARTICLE

DOI: 10.24310/mgnmar.v3i1.13638

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EL ABANDONO ESCOLAR DESDE LA INTERSECCIONALIDAD: EL GÉNERO MARCA DIFERENCIAS

2022 | JOURNAL_ARTICLE

DOI: 10.1590/198053148553

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Estudio de casos e innovación educativa: un encuentro hacia la mejora educativa

2021 | JOURNAL_ARTICLE

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La perspectiva de género: una asignatura pendiente en la formación inicial del profesorado

2021 | BOOK_CHAPTER

Parte de ISBN: 978-84-1377-641-5

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Cultura del silencio

2021 | BOOK_CHAPTER

Parte de ISBN: 9788471338600

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La memoria narrada en experiencias de desenganche escolar: Por un conocimiento situado para la mejora educativa

2021 | JOURNAL_ARTICLE

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La Interseccionalidad como Herramienta de Análisis del Fracaso Escolar y del Abandono Educativo: Claves para la Equidad

2020 | JOURNAL_ARTICLE

DOI: 10.15366/riejs2020.9.2.013

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Abandono escolar, Éxito académico y Género: abriendo caminos desde la interseccionalidad para la inclusión y la justicia

2020 | CONFERENCE_PAPER

DOI: 10.4995/INN2020.2020.11797

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El valor de los Nadie

2020 | JOURNAL_ARTICLE

DOI: 10.24310/mgnmar.v1i2.9520

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Las prácticas deshonestas en el contexto universitario: de las causas y las medidas de actuación preventivas

2020 | BOOK_CHAPTER

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El currículum oculto del fracaso escolar y del abandono educativo temprano. Razones interseccionadas.

2019 | JOURNAL_ARTICLE

DOI: 10.12795/ie.2019.i98.02

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An approach to school life from the voices of children in early childhood education

2019 | CONFERENCE_PAPER

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Análisis de las concepciones del alumnado de los títulos de educación sobre el fracaso y el abandono escolar: barreras para la inclusión

2019 | BOOK_CHAPTER

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Escuchar a las infancias para construir escuelas con sentido educativo

2019 | BOOK_CHAPTER

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Interseccionalidad, jóvenes “sin-sistema” y resistencia. Una mirada diferente del fracaso/abandono escolar

2018 | JOURNAL_ARTICLE

DOI: 10.1590/s1413-24782018230094

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Hacia una literacidad del fracaso escolar y del abandono educativo temprano desde las voces de adolescentes y jóvenes. Resistencia, “cicatrices” y destinos

2018 | BOOK

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Las paradojas de la cultura de la gestión y del liderazgo en el (des)encuentro de la ciudadanía y la sociedad neoliberal

2018 | BOOK_CHAPTER

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Reconocimiento y bien común en educación

2018 | BOOK

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Adolescentes y jóvenes en riesgo de fracaso y abandono escolar: agentes, contextos y acciones educativa

2018 | BOOK_CHAPTER

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En busca del telos del «bien común» y del «nosotros»: !`Śı, śı se puede! Reseña a la obra de Jurjo Torres Santomé. Poĺıticas Educativas y construcción de personalidades neoliberales y neocolonialistas. Madrid, Morata. 2017.

2018 | JOURNAL_ARTICLE

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La influencia de los micromachismos en el fracaso escolar de las chicas. El amor, la belleza y el cuidado

2018 | BOOK_CHAPTER

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La riqueza de las escuelas rurales sin ser paraísos fiscales. Luchar contra las políticas del singular y de la exclusión

2018 | BOOK_CHAPTER

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School experience, failure, and dropout: the students’ perspectives

2018 | JOURNAL_ARTICLE

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School management and solitude: between personal retreat and the lack of the teacher’s support

2017 | JOURNAL_ARTICLE

DOI: 10.1080/13603124.2017.1322717

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Cyber-Plagiarims in the secondary andalusian students: sense, gravity and reasons

2017 | JOURNAL_ARTICLE

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El informe de investigación

2017 | BOOK_CHAPTER

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El uso de las metáforas en la investigación

2017 | BOOK_CHAPTER

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La práctica del plagio académico entre el alumnado de ciencias de la educación. El caso de la universidad de Cádiz

2017 | BOOK_CHAPTER

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Repensar el sentido del fracaso y del abandono escolar ante el acoso escolar desde la voz de los afectados.: Un estudio biográfico

2017 | CONFERENCE_PAPER

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Sentido, gravedad y razones del ciberplagio entre el alumnado de ESO de Andalućıa.

2017 | JOURNAL_ARTICLE

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Tengo un plan ¡derribar la escuela!, pero no la azotea

2017 | JOURNAL_ARTICLE

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Conceptions and Causes of Plagiarism among University Students of the Degree in Infant and Primary Education

2016 | JOURNAL_ARTICLE

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El entorno Organizacional del Aprendizaje (OLE) como estrategia para la construcción de un liderazgo basado en la comunidad

2016 | CONFERENCE_PAPER

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Initial teacher training in the information and communication society: an analysus of the digital competences of the students in primary and infant education degrees in the University of Cadiz

2016 | CONFERENCE_PAPER

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La espiral de la dirección de centros en Educación Secundaria. Desaf́ıos, exigencias y tensiones.

2016 | JOURNAL_ARTICLE

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Las escuelas públicas rurales: entre el bien común y la exclusión

2016 | JOURNAL_ARTICLE

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La organización de los tiempos de la infancia: entre lo institucionalizado y lo vivencial

2015 | JOURNAL_ARTICLE

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Niveles de detección del plagio académico por el profesorado de educación secundaria: Análisis en función de sus áreas de conocimiento y medidas adoptadas

2015 | JOURNAL_ARTICLE

Parte de ISBN: 0718-0705

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Reflexiones acerca de los sesgos género en contextos virtuales y no virtuales en investigación cualitativa

2015 | CONFERENCE_PAPER

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Reflexiones acerca del perfil docente ante los nuevos modos de construir y gestionar el conocimiento

2015 | CONFERENCE_PAPER

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Investigación, género y ética: una triada necesaria para el cambio

2014 | MAGAZINE_ARTICLE

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Reason and emotions: A critique of management competencies

2014 | JOURNAL_ARTICLE

DOI: 10.1080/13603124.2014.898796

EID: 2-s2.0-84912084346

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Research, gender, and ethics: A necessary triad for change

2014 | CONFERENCE_PAPER

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Si me quieres comprender, escucha mi silencio

2014 | JOURNAL_ARTICLE

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Academic plagiarism: hints that make teachers of secondary education suspect and measures that adopt when facing a potencial plagiarism situation

2013 | CONFERENCE_PAPER

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La dirección de centros: gestión, ética y política

2013 | BOOK

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O curŕıculo e os novos espaços de aprendizagem

2013 | BOOK_CHAPTER

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O curŕıculo em ação: as tarefas de ensinar e aprender- uma análise do método

2013 | BOOK_CHAPTER

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Plagio y ciberplagio entre el alumnado de ESO de Andalućıa. Primeros resultados

2013 | BOOK_CHAPTER

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Aulas multigrado o el mito de la mala calidad de enseñanza en la escuela rural

2012 | MAGAZINE_ARTICLE

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La enseñanza para la comprensión. El caso de la Escuela Rural de Bolonia

2011 | MAGAZINE_ARTICLE

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El aprendizaje de la soledad y el silencio en la organización escolar.

2011 | JOURNAL_ARTICLE

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Investigar con estudio de caso la dirección escolar. Relato de una experiencia.

2011 | BOOK

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El currículum en la acción: las tareas de enseñar y aprender. El análisis del método

2010 | BOOK_CHAPTER

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El curŕıculum y los nuevos espacios para aprender

2010 | CONFERENCE_PAPER

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Las metáforas: Objeto e instrumento de estudio. Aportaciones a la investigación educativa

2010 | JOURNAL_ARTICLE

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Social guarantee programme: Principles for classroom procedure with students who have suffered failure at school--the Spanish educational system case

2010 | JOURNAL_ARTICLE

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El mosaico del tiempo de la acción directiva. Conceptualización y problemática

2009 | JOURNAL_ARTICLE

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El currículum

2008 | BOOK_CHAPTER

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El tiempo en la escuela: una vivencia permanente

2008 | JOURNAL_ARTICLE

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Las Escuelas Rurales: Un lugar en ninguna parte. Las ciudades invisibles del mundo educativo.

2008 | JOURNAL_ARTICLE

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La autonomía se va haciendo realidad.

2007 | JOURNAL_ARTICLE

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Las mujeres y el mundo de la computación y la informática

2007 | JOURNAL_ARTICLE

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Reflexiones sobre el tiempo escolar

2007 | JOURNAL_ARTICLE

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La caja de Pandora de la dirección de centros educativos. Aportaciones de una investigación cualitativa

2006 | JOURNAL_ARTICLE

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Qué importa saber quién soy, ni de dónde vengo ni por dónde voy…Una denuncia a la exclusión y la marginación

2006 | JOURNAL_ARTICLE

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La Memoria y el Olvido, Hacedores de la Narratividad del Tiempo en Educación

2005 | JOURNAL_ARTICLE

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La negación de lo femenino en las instituciones educativas

2004 | BOOK_CHAPTER

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Análisis de las prácticas de enseñanza de segundo curso de la diplomatura de maestro en la Universidad de Cádiz

2003 | CONFERENCE_PAPER

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Introducción a los Estudios de Casos. Los primeros contactos con la investigación etnográfica.

2003 | BOOK

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La controvertida relación de la optatividad y la especialización en la formación inicial del profesorado: el caso de los nuevos planes de estudios de maestro/a de la Universidad de Cádiz

2003 | CONFERENCE_PAPER

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Los Estudios de Caso. Una aproximación teórica

2003 | BOOK_CHAPTER

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Los exámenes, una metáfora de la evaluación del alumnado

2003 | JOURNAL_ARTICLE

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Los exámenes, una metáfora de la evaluación del alumnado

2003 | JOURNAL_ARTICLE

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La Ley de Calidad: la confirmación de la profesionalización de la dirección escolar.

2002 | JOURNAL_ARTICLE

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La dirección de centro y sus metáforas: śımbolo, acción y ética

2002 | JOURNAL_ARTICLE

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La dirección de centros y sus metáforas: śımbolo, acción y ética. Estudio de un caso

2002 | JOURNAL_ARTICLE

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La historia de Javier: una entre tantas

2002 | JOURNAL_ARTICLE

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La memoria final de curso:?` estrategia de mejora o documento burocratizado?

2002 | JOURNAL_ARTICLE

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La presencia de la metáfora en el discurso educativo. Algo más que un recurso figurado.

2002 | JOURNAL_ARTICLE

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Viaje a la escuela rural de Bolonia

2002 | CONFERENCE_PAPER

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El aprendizaje del silencio y la soledad en la organización escolar

2001 | JOURNAL_ARTICLE

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El triángulo de las Bermudas: Educación, Escuela y Curŕıculo. Una perspectiva de futuro para los niños y niñas sordos/as

2000 | JOURNAL_ARTICLE

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El liderazgo en la escuela: el ojo del minotauro de la organización escolar

1999 | CONFERENCE_PAPER

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El mito de la dirección: nuevos códigos para antiguas andanzas

1999 | JOURNAL_ARTICLE

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Diseño de un programa de técnicas de estudios integrado en el curriculum de la enseñanza secundaria obligatoria

1997 | CONFERENCE_PAPER

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El lenguaje primer instrumento de atención a la diversidad

1997 | CONFERENCE_PAPER

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Especialización y profesionalismo: análisis del curŕıculum de formación del profesorado de Primaria de la Universidad de Cádiz

1996 | JOURNAL_ARTICLE

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La perspectiva de género: una asignatura pendiente en la formación inicial del profesorado

| BOOK_CHAPTER

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Las Escuelas Rurales: un lugar en ninguna parte: Las ciudades invisibles del mundo educativo.

| MAGAZINE_ARTICLE

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Las Metáforas: Una Vía Posible para Comprender y Explicar las Organizaciones Escolares y la Dirección de Centros

| MAGAZINE_ARTICLE

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Las memorias de final de curso: ¿estrategia de mejora o instrumento burocratizado?

| JOURNAL_ARTICLE

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Tramas sin diásporas: aproximación al fracaso escolar y al abandono educativo temprano en la educación secundaria obligatoria

| BOOK_CHAPTER

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